Serdecznie zapraszamy na wykład pt. „Komunikowanie międzypokoleniowe. Wyzwania i możliwości”, poświęcony zagadnieniom porozumiewania się między przedstawicielami różnych pokoleń. Spotkanie będzie okazją do refleksji nad rolą emocji w codziennej komunikacji oraz nad tym, jak odmienne doświadczenia i modele wychowania wpływają na sposób wyrażania myśli i uczuć. Poruszona także zostanie tematyka wyzwań, które mogą utrudniać porozumienie, oraz sposoby ich przezwyciężania. Wykład skierowany jest do wszystkich, którzy chcą lepiej zrozumieć zarówno starsze, jak i młodsze pokolenia. To doskonała okazja do poszerzenia wiedzy i rozwinięcia umiejętności budowania wartościowych relacji międzyludzkich.
Prelekcję poprowadzą:
Absolwentka socjologii i psychologii. Doktor habilitowany nauk humanistycznych w zakresie socjologii. Pracownik Katedry Socjologii Organizacji i Zarządzania IS Uniwersytetu Łódzkiego. Współtwórca i kierownik Studiów Podyplomowych „skuteczny kierownik sektora publicznego”. Badaczka kultury organizacyjnej oraz zachowań emocjonalnych w środowisku pracy. Autorka wielu publikacji dotyczących m. in. emocji w pracy zawodowej. W swojej praktyce łączy wiedzę teoretyczną z zakresu socjologii i psychologii pracy, zarządzania zasobami ludzkimi, public relations, socjologii emocji oraz psychologii społecznej z praktyką doradczą dla firm i instytucji.
Stypendysta europejskiego programu Eurica zrealizowanego w Instituto de Investigaciones Sociales na Universidad Nacional Autónoma de México, w ramach którego prowadził badania etnograficzne nad przestępczością zorganizowaną. Działając w organizacji Comisión de Derechos Humanosw Meksyku monitorował sytuację osób osadzonych w zakładach karnych i korekcyjnych w Meksyku. Stypendysta ministerialnego stypendium dla młodych wybitnych naukowców, laureat nagród naukowych Polskiej Akademii Nauk oraz Rektora UŁObecnie zaangażowany w międzynarodowy projekt badawczy „Crime in Latin America (CRIMLA): The role of family, employment , culture and the state” finansowany w ramach grantu Norwegian Research Council. Projekt opiera się na badaniach terenowych w zakładach karnych w Hondurasie, Meksyku, Argentynie, Chile, Kolumbii i Brazylii. Piotr Chomczyński prowadził zajęcia z zakresu socjologii dewiacji na Pennsylvania State University w Stanach Zjednoczonych oraz z metodologii badań jakościowych dla doktorantów na Universidad Nacional Autónoma de México. Absolwent kursów z zakresu Scientific Writing na Stanford University oraz innych w ramach Fundacji Nauki Polskiej. Absolwent studiów podyplomowych z zakresu komercjalizacji wiedzy (B + R) zakończonych certyfikatem metodologii projektów badawczych PRINCE 2. Członek komitetów redakcyjnych i recenzent czasopism polskich i zagranicznych oraz autor licznych zagranicznych (Oxford University, Sage, Taylor & Francis, Elsevier, Edward Elgar Publishing) i krajowych publikacji naukowych, raportów oraz ekspertyz finansowanych z budżetów EFS UE, Ministerstwa Sprawiedliwości, Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej oraz administracji lokalnej. Specjalizuje się w metodach jakościowych w zakresie badań socjologicznych z zakresu dewiacji, przestępczości dorosłych i nieletnich, przemocy domowej oraz narkotykowej przestępczości zorganizowanej. Najnowszym projektem jest interdyscyplinarny, wieloautorski podręcznik Kryminologii PWN. Piotr Chomczyński jest pomysłodawcą nowej koncepcji kryminologicznej „kolektywnej trajektorii” opublikowanej w następujących czasopismach naukowych The British Journal of Criminology, Justice Quarterly, Journal of Contemporary Ethnography, Global Crime, Journal of Drug Issues, Archiwum Kryminologii.
Wydarzenie zorganizowane w ramach projektu „Uwolnij umysł – akademia dla społeczeństwa, społeczność dla akademii”, którego liderem jest Centrum Biologii Cyfrowej i Nauk Biomedycznych - Biobank Łódź. W ramach projektu odbywają są min. warsztaty, prelekcje oraz wydarzenia w lokalnych społecznościach województwa łódzkiego, w podziale na trzy bloki tematyczne: nauki przyrodniczo-matematyczne, nauki socjologiczne i psychologiczne.
Projekt dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Edukacji i Nauki w ramach Programu „Społeczna Odpowiedzialność Nauki II”.
